工业自动化仪表专业人才培养方案(2018级)一、专业名称（专业代码）专业名称：工业自动化仪表专业代码：560306二、入学要求普通高中毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历三、基本修业年限全日制三年四、职业面向(一)职业领域所属专业对应行业主要业类别职业资格大类(代码)(代码)(代码)仪器仪表制造工业自动化仪器仪仪器仪表产品及工业自动化仪表装表与装置装配工零部件组合装配、调工6-05-06-07调试、检测。石油、煤炭及其工业自动化仪器仪他燃料加工业工业自动化仪器仪自动控制系统的表与装置维修工表与装置维修工安装、调试、维修。装备制造自动化类6-06-02-01自动化仪表控制系大类(56)(5603)化学原料和化仪表自动化系统统装调工学制品制造业仪器仪表工程技术管理与维护。人员仪表自动化产品「仪表维修工电力、热力生产6-02-07-03检测与售后服务。「和供应业(44)化工自动化控制仪表作业证一一(二)工作岗位在对机械制造、石油化工行业需求进行调研的基础上，根据工作流程，梳理出对应的职业类别以及职业岗位群。序号毕业生就业方职业类别职业名称岗位向（岗位群）仪器仪表产品及工业自动化自动化仪表装配工工业自动化仪器仪表与装置零部件组合装配、仪器仪表与工业自动化系统装调工调试、检测装置装配工装配人员工业自动化自动控制系统的工业自动化仪器仪表与装置工业自动化仪器仪表维修仪器仪表与安装、调试、维修维修人员工：工业自动化系统维护员装置维修工自动化仪表安装与调试人员自动化仪表控制系统装调工仪表自动化系统仪器仪表工自动化仪表运行操作人员自动化设备及仪表维修工管理与维护程技术人员自动化设备及仪表维护人员工业自动化系统维护员仪表自动化产品售前测试员仪表产品研发人员仪表自动化产品仪器仪表工仪表自动化产品销售仪表产品销售人员检测与售后服务程技术人员仪表自动化产品售后技术服仪表产品技术服务人员务(三)工作任务与职业能力分解表针对岗位群的调查分析结果，与化工行业专家、企业技术骨干、一线人员及资深教师共同进行工作任务与职业能力分析，确定工作岗位、工作任务和职业能力。工作岗位工作任务能力要求开设课程(群)1.能熟练使用电工工具、工艺工程制图、电工基础、电子1.调节阀、变送器、执行机装备、机械设备完成调节阀、技术、电子测量仪器、过程仪器仪表产构组合装配、调试、检测工执行机构、变递器组合装配、检测仪表、钳工实训、分析品及零部件作。调试、检测工作。仪表过程控制仪表及系统、组合装配、2.分析仪、数字控制仪表等2.能熟练使用电工仪表、工艺调试、检测。仪器仪表部件组合装配、调装备、机械设备完成分析仪、试、检测工作。数字控制仪表组合装配、调试、检测工作。电工基础、电子技术、石油1.能熟练掌握仪表设备的安化工基础、现场总线仪表、仪表、DCS设备的组态、安装、组态、故障诊断技术：DCS原理及应用、DCS组态、自动控制系装、维护及检修：2.能熟练掌握PLC、DCS设备的DCS故障诊断与处理技术、统的安装、PLC编程与维护：安装、组态、故障诊断技术：调试、维修。过程控制仪表及系统自动自动化领域生产组织管理3.能完成自动化领域生产组织控制技术、PLC控制技术、分和执行：管理和执行。析仪表、工业网络技术、企业管理。对故障仪表及时维修、调校1.能熟练使用电工仪表与工具工程制图、电工基础、电子仪表自动化并投运：对现场自动化设备进行安装、技术过程检测仪表、PLC工程系统管理与装接过程控制系统并投运：调试与投运：应用技术、过程控制仪表及维护：自动化领域生产组织管理2.能装接简单过程控制系统，系统、现场总线仪表技术、和执行：并能操作复杂过程控制系统。自动控制技术、化工仪表安23.能完成自动化领域生产组织装工程技术、石油化工基础、管理和执行。企业管理。1.能针对单片机与嵌入式的编仪表自动化产品的开发、测工程制图、电工基础、电子仪表自动化程、调试，撰写技术文档：技术、单片机应用技术、C产品检测与2.为客户提供解决方案：为客户提供解决方案，商务语言程序设计、智能仪器仪售后服务3.能完成控制设备安装，功能谈判，售前售后服务。表控制技术、市场营销。单元与整机调试。五、培养目标与培养规格(一)培养目标培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的，既具良好人文素养、工匠精神和创新意识，又掌握机械制造、石油化工行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，具备仪器仪表产品及零部件组合装配调试、自动控制系统的安装调试、自动控制系统的管理与维护、仪表自动化产品检测与售后服务等相关岗位能力，掌握较强的仪器仪表装配工、维修工、工业自动化系统维护员、仪表自动化产品销售及售后服务的职业岗位技能，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型人才。(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：1.素养要求(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚爱国情感和中华民族自豪感：(2)崇尚宪法、遵守宪法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识：(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维：(4)勇于奋斗、乐观向上。具有自我管理能力，职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神：(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯：(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长与爱好。2.知识要求(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识：(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识：(3)掌握电工学理论知识：(4)掌握电子技术（模拟、数字）基础理论知识：(5)掌握测量技术、自动控制、成分分析的基础知识：(6)掌握计算机、通讯及网络基础知识：(7)掌握仪器仪表制造工艺学：(8)掌握仪器仪表结构及零部件基础知识：(9)掌握仪器仪表的分类、工作原理及调试方法：(10)掌握误差理论及数据处理方法的基础知识：(11)掌握工业自动化仪表及生产设备的名称、型号、规格、用途、使用范围及维护保养知识。(12)熟悉产品质量、职业健康、环境保护、安全生产标准体系的基本知识。3.能力要求●通用能力(1)具有良好的人际交往、沟通、团队协作能力：(2)具有良好的适应能力和克服困难、抗挫折能力：(3)具有工业过程自动化专业领域方面的生产组织管理和执行能力：(4)具有革新意识、创新能力。(1)具有识读和绘制仪表零部件图、装配图、控制工程图的能力：(2)具有计算机应用基本技能和计算机绘图的能力：(3)具有一定的电工操作能力和电子线路的测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力：(4)具有熟练使用电工电子测量仪器仪表的能力：(5)具有仪器仪表产品及零部件加工生产、组合装配、调试、检测及生产管理能力：(6)具有选用温度、压力、流量、液位等传感变送器的能力：(7)能够根据仪器仪表相关国家标准及检定规程，进行仪器仪表检定：(8)能够根据工业自动化仪表维护检修规范，进行仪表日常维护与检修：「(9)能够根据工业自动化仪表安装施工规范，进行自动化仪表安装与调试：(10)具备PLC、DCS、工业网络构建的应用能力：(11)具备对自动化设备与系统进行安装、调试、维修维护的能力：(12)能够应用测控理论、计算机控制技术，设计典型的自动化仪器仪表。六、课程设置及要求（一)公共基础课程以“职业教育与终身学习对接”为原则，确定本专业需要的人文素养，在学院层面构建终身教育理念下的职业素质类课程群，实现文化浸润、人格养成。《思想道德修养与法律基础》课程本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育的核心课程，也是高职院校全体各专业学生的必修课程。本课程以人生观、道德观、价值观、法制观教育为主教学内容线，着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题。课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性，是体现我国高等教育本质特征的、台在培养和提高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门十分重要的思想政治理论课程。本课程以社会主义核心价值体系为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，认识大学生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确课程的性质和目的。掌知识目标握人生观、价值观理论，社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中的道德与法律规范。了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，我国宪法确立的基本原则和制度。培养学生职业生涯的规划设计能力、合理生存和职业岗位的适应能力、成功就业和自主创业能力目标的意识能力。提高学生在学习、交往及自我心理调节的能力，能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定素质目标的爱国者。能够深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问趣，领悟人生真谛、树立正确的人生观、价值观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。教学方法以案例教学法为主要方法，在案例教学中贯穿互动教学教学方法、讨论法、练习法、自学辅导法等教学方法。教学资源超星马克思主义学院，学习强国，学习通，云班课。考查课。考核方式以平时的过程考核、期末终结性考核及假期社会实践成绩相结合。因此，考核方式考核的成绩分为平时成绩、期末成绩和实践成绩。平时安排课内参与活动、日常作业和研究性学习任务，根据学生作业的情况进行打分，期末成绩采取线上闭卷考试的形式（趣目统一设置)，以客观题为主，在结课时完成。2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论I、Ⅱ》课程本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育的核心课程，其所包含的内容是高职院校学生应当具备的知识和素质结构的重要组成部分，是当代大学生思想政治教育的主渠道，体现了社会主义大学的本质要求，也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人不可缺少的教育内容。本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思教学内容主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验：以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。掌握毛泽东思想的形成发展、主要内容、历史地位、指导意义：了解新民主主义革命理论、社会主义改造理论、中国社会主义建设道路初步探索的理论成果：把握邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地知识目标位：理解习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。能力目标培育学生树立历史观点、世界视野、国情意识和问趣意识，增强分析问题、解决问题的能力。5